山东省社会科学院院长胡钦晓作题为《应用型高校高质量发展：以专业建设为中心》的首场报告。他从高等教育普及化背景切入，系统阐释了专业调整是高质量发展的必由之路，提出“撤、并、改”三个层次的优化路径，强调时代潮流不可逆转，唯有主动应对，方能赢得发展先机。

教务处郑慧楠、纪芹芹两位科室负责人联合解读教学管理制度与流程，并针对日常工作中的常见问题进行了现场答疑，助力学员夯实规范管理基础。

青岛科技大学原校长陈克正以《“橡胶品格”育英才——地方高校应用型人才培养创新与实践》为题，分享了产教融合的“青科大模式”。他结合该校与橡胶行业深度协同的实践案例，指出应用型人才培养的关键在于坚守行业特色、深化校企协同、做实实践教学，为与会学员提供了可复制、可推广的宝贵经验。

随后举行了“企业视角看人才培养”圆桌对话，主题为“企业需要什么样的毕业生——产教融合背景下的校企协同育人”。该环节由商学院（国际学院）副院长王鸾主持，广联达数字教育研究院院长樊志光，京东集团京东物流教育大区负责人王琦，水发集团人才集团董事长魏国庆三位企业高管，与全体学员及150名学生代表展开面对面交流。嘉宾们从行业前沿动态、用人标准及实习痛点等角度切入，坦诚剖析了课程更新滞后、实践教学流于形式等校企合作中的现实问题，并围绕课程设计、实践教学、师资提升等方面提出了具体建议。现场互动积极，师生代表踊跃提问，有效促进了校园与产业之间的沟通。

当晚，学员按岗位分组，围绕“我的岗位痛点”展开深入研讨。各组聚焦本岗位最突出的实际问题，深入分析成因，初步形成解决方案。进入“咖啡屋”讨论模式，组间交叉流动、互学互鉴，不同岗位的学员开放交流、碰撞思路、共同探寻对策，集中展示研讨成果，分享经过打磨的改进思路。该环节融合了深度的自我剖析与跨岗位的智慧整合，为次日专家入组指导提供了真实、精准的需求清单，实现了“问题从一线来、对策到一线去”的闭环设计。

4月12日上午，三个平行工作坊同步开展。山东第二医科大学孙嘉斌以《从“管控”到“赋能”——教学质量保障体系重构与教学团队活力激发》为题，为教学副院长专场讲授教学质量保障与团队建设。山东第一医科大学钟宁以《从学术骨干到教学中枢——新时代教研室主任的“守正”与“创新”》为题，为系（教研室）主任专场剖析基层教学组织的履职与突破路径。山东科技大学刘冰以《凝练特色 深化融合 数智赋能——推动新时代本科专业高质量发展》为题，为专业负责人专场讲解专业建设路径。随后，三位专家结合前一晚形成的痛点清单，带领学员开展研讨交流，逐一分析对策、制定改进措施，实现了“带着问题来、带着方案走”的预期目标。

4月12日下午，北京理工大学刘平青作题为《自我管理与高效沟通能力》的闭幕讲座。他秉持“有趣、有理、有用、有爱”的教学理念，围绕引导案例、自我管理、高效沟通、方法提炼四个模块，通过生动的案例与实用方法，系统讲解了团队角色认知、沟通艺术、冲突管理与协同机制，助力学员提升跨岗位协作能力。

六位学员代表结合各自岗位分享了培训收获与下一步行动方向。医学院专业负责人王辉提出构建“需求导向”的专业体系与“校企命运共同体”；学前教育学院专业负责人程香晖提炼出“幼爱、幼能、幼新”三个关键词；工学院实验教学中心主任刘雅涵分享了“以实验促实践”的新范式；音乐舞蹈学院系主任孙孟红汇报了审核评估的补充思考；通识教育学院教研室主任赵霞反思了通识课程与企业需求之间的差距；教学副院长代表尚宪福呼吁以“第一责任人”的身份落实闭环管理、干出实绩。

结业仪式上，王晓娜用“高规格的充电、动真格的练兵、再出发的集结”三句话总结了研修班成效。她勉励全体学员成为“教学改革的发动机、质量保障的压舱石、团队建设的领头雁”，要求教学管理人拿出执行力、凝聚向心力、激发战斗力、展现业绩力。

本次研修班注重实际成效——从专家讲座到圆桌对话，从分组研讨到平行工作坊，各环节均聚焦真实问题，各项设计均服务实际工作。全体教学管理骨干将以此次研修为新起点，将学习成果落实到岗位实践之中，以高度的责任感与使命感，在专业建设、课程改革、团队发展中持续发力，共同推动山东英才学院事业实现新的发展。